【話題】生徒「円周率なんて生きていてこの先何に使うんだよ」→ 先生「いやー、先生もそう思っていたのよ。だけど…」

・幅1mのセパレートコースを書くためには、何ｍスタート位置をずらさないといけないかとかですよね。どんな半円でも、3.14mになるって最初は？？？でしたけどね。

・40年以上生きてきて、昨年ついに使うときがやってきました！風呂場のシャワーハンガーが壊れ、社外品のシャワーハンガーの購入検討時。ポールの直径をきちんと算出することができ、ポールにぴったりなシャワーハンガーを購入することができました✨

・昔学校の先生が授業で「距離と速度の計算はお前ら普通に日常でしてるんだぞ　向こうから車来てたら走って道路渡れるか渡れないかとか見てるだろ　車の速さ道の距離自分の速度と道幅　それを数字にしてるんだ」って言って成程なぁと　勉強が楽しくなりました

・高校生の頃，ヘロンの公式なんてこんなん絶対使わんやろと思ってました。…時は過ぎ，建設会社に就職し，測量結果から施工面積を出すのにめちゃくちゃ使いました。間違うと使う材料の量が変わり，何万と金額が動く大事な式。さすがに最後は覚えました。まあ今はその仕事から離れてまた忘れましたが…。

・私は、算数・数学を学ぶことの最大の利点を論理的思考の強化だと考えるので、『楽しく過ごすアイデアが増す』とか『問題解決に向けて多様なアイデアが湧き出て来る』とかそんな内容を表現を変えて分かりやすく伝えています。勿論具体的な事例を挙げることもあります。学ぶことの意義は幅広い方がいい✍

・使うから習うなどとは賤しい考え方よ。 円周率には世界を記述するという価値がある。

・丸底の巾着バッグを作ったときに縫い合わせる布の長さがどれくらいか計算した時に円周率って知ってて良かった、と教わった直後に感じた記憶があります。私はその後家庭科の教員になり課題集中校でよく生徒にその話をしました。6年前までの前職でのことでした。